Séquence 28 : Comment fonctionne une voiture hybride ? 

Activités                                    Durée prévue                           Matériel nécessaire

Activité 28.1                              1 séance 1/2                             Ordinateurs reliés au réseau avec accès aux ressources et à l'internet + Modèles                                                                                                         Carte Mentale Papier

Activité 28.2                              2 séances                                 Ordinateurs reliés au réseau avec accès aux ressources et à l'internet + Modèle                                                                                                          Schéma Fonctionnel Papier

2 activités                                 3 séances 1/2Total

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Présentation :

Cette séquence provient en très grande partie d’un travail réalisé par des collègues de l’Académie de Poitiers ( Jérôme Antony – collège de Seilhac et Arnaud Chanet – collège d’Ussel). Qu’ils soient remerciés pour le travail effectué ainsi que pour la mise à disposition des ressources.

Sur 2 activités, l’objectif est de revoir nombre de compétences déjà vues, que cela soit des acquisitions de connaissances (schématisation, analyse fonctionnelle et chaînes d’énergie et d’information), des savoir-faire (représenter un schéma, une carte mentale, créer un diaporama, utiliser différents logiciels, effectuer une recherche sur l’internet en autonomie, analyser des sources d’information …) et des savoir-être (travail en équipe, esprit critique …). Tout ceci a pour objectif de préparer au mieux nos élèves pour les épreuves écrite et orale du DNB.

La séquence s’articule autour de 2 axes :

• Les raisons du développement de la technologie hybride, ses atouts ainsi que son principe de fonctionnement

• L’analyse fonctionnelle de la technologie hybride ainsi que de ses phases de fonctionnement

 

Activité 28.1 : Comment réduire la pollution sur les routes ?

Cette première activité part d’un constat simple (la pollution aux abords des grandes villes) pour mettre en place une veille technologique sur le thème de la voiture hybride. L’objectif principal est de travailler les compétences en EMI afin de développer l’esprit critique des élèves quant à la véracité d’une information. Ensuite, ils vont avoir à réaliser la synthèse de leur recherche à travers la création d’une carte mentale.

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Activité 28.2 : Comment fonctionne une voiture hybride ?

Nous allons dans cette activité rentrer plus en détail sur le principe de fonctionnement d’une voiture hybride : Les élèves vont dans un premier temps chercher à discerner les différences entre chaque phase d’utilisation de la voiture hybride. Ils vont ensuite utiliser un modèle 3D simplifié d’une voiture hybride sous eDrawings afin de faire ressortir les éléments qui entrent en jeu lors de chaque phase. Les images prélevées par capture d’écran viendront illustrer un diaporama qui reprendra les phases de fonctionnement. L’activité se terminera par le renseignement du schéma fonctionnel global de la voiture hybride.

Voici les fiches modifiables et en .pdf. Le dossier .zip contient tous les fichiers des pièces du modèle simplifié de la voiture hybride dont le fichier “Voiture hybride.easm” nécessaire à l’activité. Vous trouverez aussi un fichier “Véhicule hybride_64.zip“, une archive qui contient une version .exe qui est le même fichier pour eDrawings nécessaire à l’activité mais exécutable, c’est-à-dire qui n’a pas besoin d’installer de logiciel sur les ordinateurs pour fonctionner. Ce fichier est bien sûr à privilégier pour travailler depuis chez soi :