Seq 1 : Mise à niveau en informatique
Tekno Poll'is
cours et blog sur la technologie
Séquence 05 : Comment choisir un système d’éclairage plus efficace ? (Projet – Partie 1 : Hypothèses)
Activité 5.1 : Comment l’éclairage public a évolué ?
En s’appuyant sur différentes ressources (extrait vidéo de “C’est pas sorcier”, pages du manuel “Cycle 4″ des Editions Delagrave”), les élèves vont découvrir les notions de familles et lignées d’objets techniques ainsi que les évolutions techniques qui ont fait évoluer les différents systèmes d’éclairage public du XVIIème siècle à nos jours. Ils vont manipuler une frise chronologique et un tableau liant objet, invention ou innovation et inventeurs. L’extrait vidéo de l’émission “C’est pas Sorcier : Les Lumières de la Ville” peut être vu ici : https://www.youtube.com/watch?v=GRwOsXCW2jM. L’extrait va du début de l’émission (1min 34s) à 6min 48s.
Activité 5.2 : Comment mesurer l’énergie ?
Premier volet de 2 activités théoriques très orientées “Sciences Physiques” dont l’objectif est d’approcher la notion d’énergie consommée et comment la mesurer. On aborde aussi les différentes unités de mesure de l’énergie ainsi que les ordres de grandeur.
Activité 5.3 : Comment relier puissance et énergie ?
Suite de l’activité précédente, nous allons voir ici la formule mathématique liant puissance électrique et énergie consommée. On observera une facture EDF et comparera les puissances de différents appareils ménagers ainsi que leurs consommations énergétiques en fonction du temps.